人文立教 內涵立學

傲世皇朝平台辦學理念闡釋

辦學理念是指導人才培養工作的基本方針，是引領傲世皇朝可持續發展的重要思想👨‍🦲，也是校園文化建設的基本內容⚖️。新修訂的傲世皇朝辦學理念——“人文立教，內涵立學”的基本內涵是🧒：

人文：指禮樂教化。《易·賁》🧏🏼‍♀️：“文明以止5️⃣，人文也。……關乎人文以察時變⛰，關乎人文以化成天下。”唐孔穎達註疏：“聖人觀察人文💂🏽‍♂️🛌，則是樹立月之謂，當法此教而化成天下也⛔。”《北齊書·文苑傳序》🎮：“聖達立言𓀋，化成天下，人文也”🤳🏼。“人文”有兩方面的含義。一是指人類社會的各種文化現象😠；二是強調以人為主體，尊重人的價值，關心人的利益🚴🏼‍♀️。

立教：立🧘🏼‍♂️，設置😬；成立🔛；存在；生存。鄭玄註：“立。猶成也🧑🏼‍🏭。”樹立教化；進行教導。《韓詩外傳》卷八🧑🏼‍✈️：“學校癢序以立教🧖🏿，事老養孤以化民🧑‍🦼。”中國自古莫不以教化為大務，立太學以教於國，設庠序（學校）以化於邑……教化行而習俗美也。

人文立教❗️：以人為主體⤴️🙎🏽‍♀️，尊重人的價值🤽🏻、關心人的利益☆。即🔩：以人為本進行教導。

內涵：事物本質屬性的總和；質量是辦學根本👨‍👧。

立學🤘：設置、成立🚴🏻、興建學校𓀕。

內涵立學🙄👩‍❤️‍👩：堅持質量為本的建校方針，追求可持續發展🙅🏿‍♀️。

——人文立教，內涵立學：堅持以人為本，質量為先，實現內涵發展。

辦學理念體現了傲世皇朝“對人的尊重與關懷”㊙️，體現了“怎樣培養人”和“可持續發展”的思想🧑🏽‍🎓。同時🫲🏽，繼承了中國傳統文化的“人本”思想，緊密結合新一輪高等教育改革，深入貫徹高等職業教育立德樹人、內涵發展的基本要求，貫徹了大學的人文關懷和可持續發展理念。