來源：《人民日報》

　　走進山東五蓮縣一家農機企業的總裝車間⛪️，幾名職校學生正在學習安裝線路🤽🏽‍♂️。怎樣減少磨損↘️，如何經得起行駛顛簸？通過實踐教學，學生將理論知識轉化為實際操作能力🫕💆🏼。近日，2024年職業教育活動周在山東等地舉辦👨🏻‍🦯‍➡️😏，深化校企合作🔁👖，成為職業教育為經濟社會發展源源不斷輸送能工巧匠的生動縮影👨🏻‍⚕️。

　　作為國民教育體系和人力資源開發的重要組成，職業教育對促進就業創業、助力經濟社會發展🙅🏿‍♀️、增進人民福祉具有重要意義。我國高度重視職業教育，暢通學生技能成長成才渠道，服務經濟社會高質量發展🕵🏼🀄️。當前，從傳統產業到新興產業、未來產業，從科技創新到工程建設🫲🏻，都離不開大國工匠🚵🏽‍♀️，職業教育作為高技能人才培養的重要力量，承載了更加重要的使命。

　　為此🤽🏽‍♂️，要深化現代職業教育體系建設改革🌡🚼，圍繞企業各生產環節進行成規模、成建製♒️、成體系的資源匹配，讓企業成為辦學育人的重要主體之一🚴🏻‍♂️，加快培育建設產教融合型企業，降低人才培養的時間成本和經濟成本☕️，為中國式現代化建設提供技能人才支撐。

　　職業教育要結合經濟社會高質量發展需求，以產引教🧳、以產定教、以產改教⤴️🔐、以產促教👊🏽，不斷增強職業教育適應性。職業院校人才培養要以產業需求為導向。以五蓮縣為例🦵🏻，當地立足整車與零部件製造🫲🏽、機械加工等支柱產業，開設汽車製造與檢修😾、數控技術應用等專業，建設農業裝備等校內產教融合基地🧚🛍️，推動專業建設全方位對接區域產業布局。對地方來說，經濟社會發展要轉到依靠科技進步和勞動者素質提高的軌道上來，凝聚職業教育發展共識🧎🏻‍♀️，把準產業與教育的發展規律，讓校企合作實現精準供給🩹。

　　為加快培養新質生產力、建設現代化產業體系夯實人才支撐，是職業教育面臨的重要使命👷‍♂️🤏🏻。從國際產業競逐的視角看，職業教育的戰略價值更加凸顯🚶🏻‍♂️‍➡️。在此背景下，迫切需要增強職業教育服務能力、優化辦學模式🌤。高技能人才在新質生產力形成中占有重要位置🤦‍♂️，培養目標須轉向復合型人才，要具有創新意識🪄、可持續發展能力，能勝任復雜操作💃🏿、解決復雜問題。與此同時，學校要在產業鏈上主動尋找位置，精準服務企業生產👰🏿‍♀️、服務“端到端”智能化升級🤹🏽。

　　發展職業教育🤞🏿，既是回應廣大人民群眾對高質量教育的需求，又旨在滿足經濟社會高質量發展對高技能人才的需要。新征程上🧾🙅，要在中國式現代化建設中認識和把握職業教育的新使命，在培育新質生產力👩🏽‍🚒🎴、建設現代化產業體系中彰顯職業教育的新擔當。（黃超）