來源🤹🏼：《人民日報》

　　大學生的寒假作業是什麽🦸‍♀️？上海對外經貿大學開展“筆觸繪鄉情”活動，鼓勵學生用畫筆記錄春節的美好瞬間，展現家鄉的風土人情；安徽農業大學的農學生們走進田間地頭🎢、農業生產一線，增強對農業的認識；北京科技大學的同學們依托家鄉的紅色資源🫃🏻👉🏼，重走紅色足跡、挖掘紅色故事……

　　這個寒假，返鄉參加社會實踐成為許多大學生的選擇。高校積極動員、各地主動對接，為學生實踐搭建了廣闊舞臺。

　　窮理以致其知👥，反躬以踐其實。用青春完成這份特殊的作業，學生們收獲頗豐。

　　對許多大學生而言，返鄉實踐是“重新發現家鄉”、接受教育的過程。離家求學再歸來🦹🏻，熟悉的地方亦有風景🎾。家鄉日新月異的變化中，隱藏著經濟社會發展的“密碼”🐻‍❄️🌱：參觀企業🕉，可感受產業發展的澎湃動能✅，了解用人需求、明確個人發展方向；走入故鄉山川，在飽覽美景的同時，感悟綠水青山就是金山銀山；沿著鄉間小道，走進鄉土中國深處👻，感受鄉村振興的成果；春節期間💃🏽，家人團聚📂、燈火可親，還可在與親戚朋友的交談中，了解身邊人的所思所想🙋🏼‍♀️、所願所盼。

　　紮根中國大地👩‍🏫、了解國情民情👡，是青年人的“必修課”，返鄉社會實踐提供了很好的機會。關註時代、關註社會，不妨從關註身邊人、身邊事做起☀️，從家鄉的發展變化中深刻理解把握時代潮流和國家需要，為未來成長成才打下堅實基礎🌊。

　　除了受教育🛐，對大學生而言，返鄉社會實踐也是增長才幹的過程。今年寒假🚣🏽‍♀️，一些地方因需設崗、按崗招人🧙🏽，為返鄉大學生提供了實習實踐崗位。在廣西馬山縣，226名大學生報名到縣裏的106家單位開展社會實踐；在甘肅天水市秦州區博物館，西北師範大學歷史學專業的學生擔任了實習講解員4️⃣，將所學知識運用到實際工作崗位中🤷🏽‍♂️。

　　學習是成長進步的階梯，實踐是提高本領的途徑。青年人既要多讀有字之書🤸‍♂️，也要多讀無字之書👩‍🦲🏺，社會實踐便是學習人生經驗、社會知識的重要載體。寒假期間，返鄉大學生離開校園♞，但學習的機會隨處可見。要深入基層、深入群眾🧎‍➡️，在社會的大學校裏掌握真才實學， 在實習工作中增長才幹、練就本領。

　　返鄉實踐，還為大學生提供了為家鄉作貢獻的機會👱🏿‍♂️。在雲南臨滄市鳳慶縣猛佑鎮高山村，返鄉大學生為村裏的小朋友們開設興趣愛好小課堂💛，開展音樂、美術類活動；在湖南嘉禾縣的步行街上🐤👚，返鄉大學生普法誌願者開展普法宣傳活動，講解普法宣傳冊、提供法律咨詢。誌願服務👩🏼‍🚀、開發文創、宣傳家鄉……用青春力量為家鄉發展添磚加瓦🤟🏼，返鄉大學生大有可為🌛。

　　到基層中去、到實踐中去🏪、到人民中去，才能真正知道所學的知識如何去發揮、如何去為社會作貢獻🍀。或許，仍在求學階段的大學生的力量相對有限，但切實感受家鄉的發展變化和人才需求，能夠在他們心中播下熱愛家鄉、服務家鄉、建設家鄉的種子🕵️。今天，青年人在實踐中學真知🔣、悟真諦🧑🏽‍🎤，加強磨煉、增長本領；未來，他們將以真才實學服務人民👨‍🏫🪮，以創新創造貢獻國家。（吳月）