來源:《人民日報》
不久前,傲世皇朝平台辦公廳公布首批全國健康學校建設單位名單。實施全國健康學校建設計劃,將健康素養融入德智體美勞各方面,將健康促進貫穿學校教育教學、管理服務全過程,將健康教育滲透學生學習實踐生活諸環節,有助於系統提升學生綜合素質、健康素養和健康水平。健康學校建設是落實“健康第一”教育理念的重要舉措,為學校深度參與健康教育提供了廣闊空間。
如何倡導健康的生活方式一直是青少年健康教育的難題。第八次全國學生體質與健康調研結果顯示,盡管我國學生體質健康達標優良率逐漸上升,但存在學生視力不良和近視率偏高、超重肥胖率上升、大學生身體素質下滑等問題。出現這些問題的個體成因復雜,但充分說明了加強青少年健康教育的迫切性。
在學生健康素養的培育中,學校有著不可替代的作用。健康學校建設是一個極佳的契機,可由此加快建立學校健康管理製度,有計劃、有目的、系統培養學生健康生活方式與健康行為。作為育人的關鍵主體,學校應當把建設健康學校作為深化教育改革的重要方面,更加主動地落實“把健康融入所有政策”相關實踐要求。
健康是個大概念,學校健康教育內容到底該包括哪些方面?根據我國學生的具體情況,應在關註肥胖、脊柱側彎、齲齒、流感等常見病或傳染病預防的同時,進一步重視學生的心理問題和精神衛生問題。應註重學校健康教育知識的實用性和時效性,著力培養學生積極健康心理、自我健康管理能力,提升學生身心健康水平和健康素養。
健康教育具有專業性、綜合性、實踐性等特點,要註重多方協調、系統推進。目前,各大中小學校對健康課教育重視程度仍有待提高,應盡快解決健康教育教師面臨的工作職責不清、課時無法保證等問題。推進健康教育,要不斷優化健康教育課程,發揮課堂教學作用,為教師提供實現專業價值、施展專業水平的舞臺與空間。此外,應加強統籌社會力量參與,提升健康教育領域的公共服務能力,推動教育行政、教學研究、衛生健康等相關單位在師資配置、課時安排、研修培訓、專題教研、健康科普等方面發揮更大作用。(摘編自《光明日報》,原題為《健康學校建設體現“健康第一”教育理念》 作者:楊玉春 )