馬曉娜

■“全面夯實教師發展之基”系列評論之五

教師是教育高質量發展的第一資源，建設教育強國需要建強基礎教育教師隊伍。廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師。對照“四有”好老師標準，適應加快教育現代化和辦好人民滿意教育要求，提升廣大中小學教師自身能力是實施新時代基礎教育強師計劃的重中之重。

 築牢自身思想根基，有效落實立德樹人根本任務。基礎教育教師是億萬中小學生的引路人。廣大基礎教育教師只有堅定理想信念，築牢思想根基，不斷提升思想政治素質，樹立和堅持正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀，才能更好擔當起中小學生健康成長指導者和引路人的責任。中小學階段是人生中的“拔節孕穗期”，是理想信念教育的關鍵時期。中小學教師築牢思想根基，是切實發揮學校主陣地、課堂主渠道作用，幫助學生扣好人生第一粒扣子的重要保障。

 既做“經師”又為“人師”，更好踐行為黨育人、為國育才使命。中小學教師只有不斷涵養高尚道德情操，以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，才能帶頭踐行社會主義核心價值觀，將中華民族優良品德在一屆屆學生中傳承下去。中小學教師要自覺做到模範遵守社會公德、職業道德和家庭美德，努力在提高自身修養的過程中不斷增強人格魅力，從而在人才培養過程中做到潤物細無聲，潛移默化涵養學生情操，成為真正的“人師”。

適應人才培養模式變革，努力增強創新人才培養能力。紮實學識是中小學教師立德樹人的能力保證。給學生一滴水，教師不僅要有一杯水，更要有長流水。這意味著中小學教師不僅要有數倍於學生的知識儲量，更要有與時俱進更新已有知識庫的能力。當今世界知識信息更新迭代的加速、新一輪科技革命對生產生活方式產生的深刻影響，要求深化教育教學方式及人才培養模式變革。基礎教育是人才培養的起點，中小學教師在我國建設世界創新人才中心和高地中發揮著重要的基礎作用，“根基不牢，地動山搖”，大批拔尖創新人才培養離不開中小學教師的全身心投入。為有效應對挑戰，中小學教師應努力使自身成長為專業化創新型教師，聚焦基礎教育課程改革的理念、要求和教育教學方法變革，自覺加強專業知識學習、積極參與線上線下研修；堅持問題導向、在教育教學研究中尋找創新點，大力激發學生探究欲望、探索科學教育水平提高策略與路徑；努力提升信息技術應用能力和數字素養、探尋人工智能助力教育教學的最佳結合點；利用好協同創新平臺，努力培養青少年學生的創新意識、創新能力、創新素養，為造就大批拔尖創新人才奠定堅實基礎。

呵護每個學生健康成長，努力成為新時代優秀育人之師。基礎教育在整個國民教育體系中處於基礎性、先導性地位，每個個體的健康成長均離不開中小學教師的陪伴和滋養。仁愛之心是教師落實有教無類理念、呵護中小學生健康成長的必要條件。中小學教師要努力做到心中有愛、眼中有光，關心、尊重、愛護、平等對待每一個學生，尤其要關心關愛農村留守兒童、外來務工人員隨遷子女等困難兒童群體；有效貫徹落實“雙減”“五項管理”，促進學生身心健康發展；努力做到因材施教，呵護每一個學生的好奇心；發掘每一個學生的閃光點，走進每一個學生的內心深處；提高家校社協同育人水平，努力成長為讓黨放心、讓家長滿意的新時代優秀育人之師。

（作者系華東理工大學高等教育研究所副研究員）

來源：《中國教育報》中教時評