• 身心健康是文化軟實力建設基石

    作者: 時間:2022-01-07 14:38:30 點擊:7822

    吳鍵

     “完全人格,首在體育”,這是教育家蔡元培在主持北京大學工作時提出的重要思想。在他看來,體育不僅僅是一項身體活動,同時是一種教育手段,在對體格塑造提升的同時,更是促進了人格的健全發展,實現自強自信。他希望中國的學生,要有“獅子樣的體力,猴子樣的敏捷,駱駝樣的精神”。

    文化自信是中國社會主義現代化建設取得成功的重要保證。大學生如果還沒有進入社會,還沒有走向世界,僅僅因為“身體原因”就“丟掉”了自信,的確值得反思。事實上,大學生體質健康問題不是新問題。2021年9月,第八次全國學生體質與健康調研結果顯示,最近十年,我國學生體質與健康狀況總體改善,但一個突出的問題再次引起關註,即19至22歲大學生群體的體質健康狀況沒有明顯改善。

    需要強調的是,不僅是身體形態,大學生群體的體質健康狀況,尤其是體能素質持續下降的趨勢,值得引起關註。大學生群體體質健康不佳,將會影響到中國人才的質量,影響到人力資源強國和國防強國建設等百年大計。嚴峻的現實倒逼我們反思,解決大學生體質健康問題,亟須轉變思路,不能僅僅將其視為是學校體育領域的事,而必須將其置於關系國家文化軟實力、關系中華民族偉大復興事業的高度,予以全面重視。

    到2035年基本實現社會主義現代化遠景目標,其中一個重要目標是要建成文化強國、教育強國、人才強國、體育強國、健康中國,國民素質和社會文明程度達到新高度,國家文化軟實力顯著增強。眾所周知,改革開放以來,中國社會經濟快速發展,以經濟、科技、軍事力量為基礎的硬實力提升明顯。客觀而言,國家文化軟實力的提升也迫在眉睫。

    文化軟實力是指一個國家或地區文化的影響力、凝聚力和感召力。與硬實力不同,文化軟實力通常以文化和意識形態的吸引力來體現。在現實生活中,文化軟實力常常是透過體育、音樂、美術、影視等來表達與彰顯其價值和影響力的。通過體育傳播中國文化,我們有過值得銘記的經典案例。例如,1971年,中國乒乓球隊邀請美國乒乓球隊來華訪問,以此為起點,中國全面登上國際舞臺。這件體育交流賽事載入史冊,被國際輿論譽為傑出的“乒乓外交”。2002年,籃球運動員姚明以狀元身份加入美職籃。數以億計的人,通過姚明看到了一個不一樣的中國。

    展示文化軟實力有多種方式,為什麽要反復強調體育?答案其實很簡單,因為體育是一種“世界語言”。比如,賽場上人們常常看到的是我國優秀運動員的運動才華和高超技能,但透過運動員,展示的是國家乃至民族堅定不移的意誌、頑強拼搏的精神、公平公正的道德品質。更重要的是,通過體育,能讓世界了解中國的政治生態、意識形態和文明程度。當然,展現大國實力,彰顯中國文化,僅僅依靠運動員是遠遠不夠的,還需要更多的年輕人站起來、走出去,身體力行、彰顯實力、展示形象。

    教育事業是中國文化建設的有機組成部分,是文化軟實力的重要內容。教育體製建設和教育事業發展成就是教育文化軟實力的核心。作為大學生,德智體美勞全面發展本身就是軟實力,同時他們又是承擔傳播中國思維、中國價值的主體。換言之,今天高校的大學生,代表的是我們的未來。

    面對嚴峻的現實,我們沒有理由再猶豫遲疑,必須下大力氣深化教育體製改革,尤其是招生評價製度,真正落實面向全體的全面發展的教育方針,切實遏製中國大學生的體質健康下降趨勢。還必須看到,大學生的體質健康問題根源絕不僅僅是高校教育問題,還與中小學教育體製有關。“雙減”政策的實施讓我們看到了解決根本問題的希望。

    (作者系中國教育科學研究院體育衛生藝術教育研究所所長)


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