付夢印

創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念，是落實“十四五”規劃、構建新發展格局、實現高質量發展的指南針。作為一所國防特色鮮明的高校，南京理工大學始終以“強大國防、繁榮祖國”為己任，勇擔新時代賦予的使命任務，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，錨定特色鮮明世界一流大學的建設目標，著力用新發展理念促進“五力”並發，助推學校高質量、內涵式發展，為全面建設社會主義現代化國家、實現第二個百年奮鬥目標貢獻智慧和力量。

堅持求是求變，矢誌創新強動力。創新是引領發展的第一動力，也是實現我國高水平科技自立自強的關鍵要素。高校作為科技創新的策源地和主力軍，要聚焦“四個面向”，著力提升原始創新能力，聚力破解“卡脖子”技術難題，努力實現關鍵核心技術自主自控。建校以來，學校始終將科技創新作為強校之基，緊緊圍繞國防和軍隊現代化、教育強國、科技強國、製造強國、網絡強國等國家戰略需求，積極融入國防科技工業創新體系建設，努力成為國家戰略科技力量的重要組成部分。學校按照“搭建大平臺、爭取大項目、培育新引擎”的思路，通過打造“紫金人才體系”、構建“四型七類”職稱晉升體系、激活創新人才“蓄水池”及擴大基礎研究規模、面向重大重點項目配置創新資源等措施，聚力開展技術攻關、勇攀科研高峰，產出了一批重大創新成果。據統計，“十三五”以來，學校共獲包括國家最高科學技術獎在內的國家科技獎勵17項，由學校擔任總師單位研製的武器裝備亮相新中國成立70周年閱兵式。

堅持統籌兼顧，註重協調聚合力。協調是實現高質量發展的內在要求，也是踐行系統觀念的必然要求，它特別強調各環節之間的協調和配合，註重解決發展不平衡問題，進而增強發展整體性。針對“十四五”規劃、“雙一流”建設、“三全育人”等系統性工作，南京理工大學堅持統籌兼顧、協調推進，牢固樹立一盤棋思想，正確處理好局部和全局、當前和長遠、重點和非重點的關系，切實增強學校核心競爭力和社會影響力。學校致力於構建陸海空天信融合發展格局，著力在優化調整學科布局、促進學科協調發展上下功夫，充分發揮兵器與裝備、化工與材料、電子與信息三大學科群的輻射示範作用，引導優勢學科向高端裝備、工業互聯網、人工智能等新興領域交叉融合發展，加大基礎學科建設力度，固根基、揚優勢、補短板、強弱項，目前有6個學科進入ESI（基本科學指標數據庫）國際學科領域全球排名前1%（其中工程學進入前1‰），已探索出一條優勢學科引領，多學科相互支撐、協調發展的學科特色發展之路。

堅持和諧共生，倡導綠色挖潛力。推動形成綠色發展方式和生活方式，是在傳統發展基礎上的一種模式創新，需要人類更加尊重自然規律，加大生態修復、治理和防護力度，努力形成人與自然和諧發展新格局。學校深刻領會黨中央關於碳達峰、碳中和的戰略決策部署，爭做踐行綠色發展理念的排頭兵和示範區。一方面，學校大力推進綠色校園建設，通過升級“大型儀器設備共享管理平臺”、推行公用房屋有償使用製度、健全周轉房申請使用與退出機製、提升水電管理現代化和智能化水平等措施，有效盤活資源、大幅節能減排，為師生教學科研活動提供便利，取得了顯著的社會效益和經濟效益，獲評水利部“節水型高校”。另一方面，學校充分發揮有關學科和科研優勢，圍繞生態文明建設開展有組織的科學研究，集聚科研力量開展包括王澤山院士廢棄火炸藥資源化再利用技術在內的“綠色軍工”研究，大力推進環境汙染治理科研與成果轉化，不斷突破環保技術難題，為建設美麗中國提供智慧和行動支撐。

堅持兼容並蓄，厚植開放迸活力。進入新時代，中國正在以更加進取、自信、成熟的姿態走向世界舞臺的中央。堅持開放辦學，既是構建新發展格局的必然要求，也是建設中國特色世界一流大學的必由之路。南京理工大學多措並舉推動開放辦學，在打破學校的圍墻、知識的高墻這一過程中，逐漸形成了一個輻射範圍廣、聯結緊密的教育資源網絡，持續為學校事業高質量發展賦能增效。一方面，學校積極與國際知名高校開展多渠道、寬領域、高水平的合作交流，重點建設孔子傲世皇朝、江蘇國際知識產權傲世皇朝、歐亞研究中心等，打造高水平國際合作平臺。學校國際“朋友圈”不斷擴大，特別是引智工作成效顯著，兩名外籍專家先後榮獲“中國政府友誼獎”，一人榮獲“中華人民共和國國際科學技術合作獎”。另一方面，學校紮根中國大地辦學，不斷深化對內開放，積極推進“一校三區”戰略布局，廣泛吸納政府、高校、企業等參與國家雙創示範基地建設，深化與中國兵器工業集團、中國兵器裝備集團、中國電子科技集團等行業院所的戰略合作，主動融入“強富美高”新江蘇建設，與南京市合作共建“長三角智能製造與裝備創新港”，先後入選國家首批科技成果轉化和技術轉移基地及首批國家知識產權示範高校，辦學活力和發展潛力得到切實增強。

堅持人民至上，推進共享增引力。《中共中央關於黨的百年奮鬥重大成就和歷史經驗的決議》明確將“堅持人民至上”作為黨百年奮鬥的歷史經驗之一，這為高校辦學治校提供了基本遵循。高校應將實現高質量發展的出發點和落腳點放在增進人民福祉、促進人的全面發展上，始終把人民置於一切工作的最高位置。在黨史學習教育過程中，南京理工大學堅持以共享發展為目標，緊緊依靠師生、不斷造福師生、牢牢植根師生，大力推進“我為師生辦實事”實踐活動，聚焦提升教育教學水平、服務師生發展、優化辦學條件等方面列出清單319項（目前已完成85%），聚力解決製約學校發展的痛點難點堵點和廣大師生的“急難愁盼”問題，努力構建人人有責、人人盡責、人人享有的良好校園生態。此外，學校還十分註重發揮校園文化的引領作用和涵育功能，弘揚光榮傳統，賡續紅色血脈，傳承和發揚“哈軍工”精神，深度挖掘和凝塑南理工“獻身”精神，重點打造以使命文化、軍工文化、奉獻文化、暖心文化為特色的文化育人體系，引導廣大師生厚植愛國主義情懷、踐行社會主義核心價值觀，讓學校成為富有人文情懷、充滿精神感召力、師生共享幸福的精神家園，為奮進新征程、建功新時代匯聚起磅礴力量。

（作者系南京理工大學校長、中國工程院院士）

來源《中國教育報》高教周刊