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近日，甘肅省張掖市山丹縣山丹培黎學校的學生，在藝術插花實訓基地聽老師講授插花技能。 學校供圖

甘肅省古浪縣富民新村富民小學學生在操場上踢球。學校供圖

重慶市石柱縣中益鄉小學學生在跳土家族擺手舞。學校供圖

師生在內蒙古大學省部共建草原家畜生殖調控與繁育國家重點實驗室做實驗。 學校供圖

南開大學師生歌唱祖國，向祖國獻上真情告白。 學校供圖

編者按

2019年，習近平總書記多次深入基層學校考察，發表了一系列重要講話，這充分體現了總書記對教育事業的深深關切、對廣大師生的殷殷關懷。一次次親切的握手、一句句親切的話語，刻在了師生的心間。歲末年終之際，本報派出多路記者，沿著習近平總書記的足跡，對總書記2019年視察過的6所學校進行回訪，重溫總書記的深情囑托，記錄那些親耳聆聽總書記囑托的幹部師生一年來將激情化作為教育事業不斷奮鬥的生動故事。

甘肅省張掖市山丹縣山丹培黎學校：

“把具有優良傳統的職業學校辦出水平”

總書記原聲

西北地區因自然條件限製，發展相對落後。區域之間發展條件有差異，但在機會公平上不能有差別。要解決這個問題，關鍵是要發展教育，特別是職業教育。我國經濟要靠實體經濟作支撐，這就需要大量專業技術人才，需要大批大國工匠。因此職業教育大有可為。三百六十行，行行出狀元。希望你們繼承優良傳統，與時俱進，大有前途。我支持你們！

——8月20日 甘肅山丹 山丹培黎學校

陽光透過窗戶打在15歲的曾學成身上，他微笑的臉上泛起了片片紅光，汗珠不時從頭上滾落。這裏是甘肅省張掖市山丹縣山丹培黎學校的機電實訓室，曾學成和同學正在老師指導下進行普通車床的加工訓練。

曾學成是該校機電一體化專業2017級學生。2019年8月20日，習近平總書記專程到山丹培黎學校考察，當時曾學成和20多名同學正在備戰張掖市中等職業學校學生技能大賽。習近平總書記來到他們中間，仔細觀摩他們的操作，親切詢問他們的學習和生活情況。

習近平總書記的來訪，讓師生們至今難以忘懷，感動不已。“好像做夢一樣。”曾學成靦腆地笑著，“習爺爺非常親切，還和我們一一握手。他希望我們繼承優良傳統，與時俱進。這番話，說到我心坎上了！”

“習近平總書記的到來，讓我們備感驚喜，也受到極大的鼓舞。”校長彭東軍說，“總書記叮囑我們，路易·艾黎先生提出‘手腦並用，創造分析’的辦學宗旨，對今天我們發展職業教育依然有借鑒意義。要繼承優良傳統，創新辦學理念，為新時代推進西部大開發培養更多應用型、技能型人才。他殷切的鼓勵，讓我對自己所從事的職業教育工作，感覺越來越有盼頭，越來越有希望。”

當時，一個細節讓彭東軍印象尤為深刻，總書記問：“你們這邊的職普比是多少？”

總書記如此專業的發問，讓彭東軍心裏不由得一陣緊張，又感到驚喜。“張掖的職業教育走在了全省的前列，職普比現在是4.5∶5.5，高於全省平均水平。”

總書記聽後很高興，他指出，我國經濟要靠實體經濟作支撐，這就需要大量專業技術人才，需要大批大國工匠。因此職業教育大有可為。三百六十行，行行出狀元。希望你們繼承優良傳統，與時俱進，大有前途。我支持你們！

山丹培黎學校1942年由新西蘭友人路易·艾黎創辦，長期以來，得到各級黨委和社會各界的高度重視和熱情關心。上個世紀80年代，培黎學校恢復重建，習仲勛同誌欣然應邀擔任名譽校長。

彭東軍說：“我們將牢記總書記的殷殷囑托，把具有優良傳統的培黎學校辦出特色、辦出水平，努力建設成為技術技能人才的培養基地和甘肅對外交流的窗口，為當地經濟社會發展和‘一帶一路’建設作出積極貢獻。”

不遠處，一所嶄新而宏偉的現代化職業學校——培黎國際職業技術傲世皇朝正拔地而起。目前，主體工程已經封頂，傲世皇朝籌建工作進入關鍵時期。

同時，學校正在加快教育改革步伐和內涵發展，提高教育教學質量和辦學效益，努力朝習近平總書記囑托的培養更多具有現代工匠精神和國際視野的技能型、應用型人才這一堅定的目標邁進。

(本報記者 尹曉軍)

甘肅省武威市古浪縣富民新村富民小學：

“我們學校條件越來越好”

總書記原聲

體育運動要從娃娃抓起，德智體美勞要全面發展。如果像這樣偏遠地區的小朋友也經常踢足球，足球運動就有了廣泛群眾基礎，中國足球就一定能夠沖出亞洲、走向世界。

——8月21日 甘肅古浪 黃花灘生態移民區富民新村富民小學

今年8月21日，習近平總書記沿河西走廊自西向東，先乘飛機，再坐汽車，專程來到甘肅省武威市古浪縣黃花灘生態移民區考察調研。

義務教育有沒有保障？孩子們吃得怎麽樣？移民區的教育辦得如何？來到黃花灘生態移民區，習近平總書記最牽掛的地方就是學校——位於古浪縣富民新村的富民小學。

90後音樂教師楊亞卉說起習近平總書記來學校考察時的情形仍激動不已：“感覺從心底湧出一股更加堅定的力量鼓舞我、溫暖我，每每想及此，總是熱淚盈眶。”

當時，楊亞卉和另外一名教師馮春梅正在教16名參加暑期興趣班的學生彈電子琴。習近平總書記來到學校，循著琴聲走進音樂教室。

“當時，我們正在老師的帶領下練習彈《小燕子》，老師忽然高興地說，你們看誰來了？我抬頭一看，是習爺爺，他笑著走進了教室。”今年12歲的五年級學生韓慧的語氣裏難掩興奮與激動，回憶起當天的情形，她覺得自己就像做夢一樣。

習近平總書記走出音樂教室，正在操場上訓練的足球興趣班的孩子們跳著跑著圍了過來。看著孩子們一張張黝黑快樂的小臉，總書記高興地說，體育運動要從娃娃抓起，德智體美勞要全面發展。如果像這樣偏遠地區的小朋友也經常踢足球，足球運動就有了廣泛的群眾基礎。

“習近平總書記的到來，是對我們教育工作者的巨大鼓舞，給了我們辦好人民滿意教育的信心。習近平總書記很關心學生的學習和生活情況，問了很多問題，問得特別詳細，聽得特別認真。”富民完全小學校長董勝業說。

古浪縣黃花灘生態移民區富民新村是一個典型的易地搬遷脫貧致富村。富民小學就坐落在一排排紅磚白墻的民居中，而且是富民新村最漂亮、最耀眼的建築。學校的教學設施設備齊全，每個班都有交互式電子白板，還建有圖書室、音樂室、計算機室等多功能教室，能完全滿足師生課堂活動的需求。目前，該校有學生122名、教師13名。

“以前，山區學校辦學條件很差，學生們連個體育器材都沒有。現在，學校的條件越來越好，有專職的音體美教師，孩子們的生活也越來越豐富。”在山區學校教了30多年書的老教師劉銘感慨地說，他的家也在富民新村，步行10分鐘就能到學校。

“我們的教育會越辦越好！”教師們說，“我們會牢記習近平總書記的話，努力辦好老百姓家門口的教育，讓孩子們健康快樂成長。”

（本報記者 尹曉軍 沖碑忠）

重慶市石柱土家族自治縣中益鄉小學：

“黨和政府給予我們太多關愛”

總書記原聲

“兩不愁三保障”，很重要的一條就是義務教育要有保障。再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。要保證貧困山區的孩子上學受教育，有一個幸福快樂的童年。

——4月15日 重慶石柱 中益鄉小學

進入隆冬，霧色籠罩山城，天氣愈發濕冷。

在重慶市石柱土家族自治縣中益鄉小學，師生們不用擔心寒風侵襲。“學校新建了塑膠操場，學生體育鍛煉、蹦蹦跳跳都有了地盤。學習還新建了20間單間配套學生宿舍，每幢建築都安裝了保溫層，暖和著呢！”校長劉斌笑著說，“黨和政府給予我們太多的關愛，辦學條件有了極大改善，我們唯有把學校辦好，把學生培養好，才不負期望。”

2019年4月15日下午，習近平總書記來到中益鄉小學。“孩子們吃得好嗎？”“學生宿舍住得下嗎？”“開設了哪些課程？”“教師鄉村補貼落實沒有？”“學生食堂可能有點小。”對習近平總書記關心的事情，學校一一落實。

心裏有了暖陽，幹活特別有勁。劉斌介紹，學校改建綜合樓和宿舍樓2121平方米，新建幼兒園1349平方米，新建塑膠運動場1370平方米，徹底改變了原來“晴天一身灰，雨天一身泥”的狀況。書法室、愛心小屋、科技館、衛生保健室，各種功能室相繼建好；每間教室班班通都換成了電子白板，更新配備現代化多媒體教學設備；新建兩間遠程網絡教室，不但可以觀看其他學校的優秀教學視頻，還可以與重慶市人和街小學現場同步教學。

曾經因場地限製，學校食堂實行錯時就餐。如今，學校在原食堂上疊加了一層，擴充後可同時容納180人用餐。“食堂的飯菜有營養又好吃，我們每個人都有坐著吃飯的地了。”中午12點，四年級學生王涵剛排隊打了飯菜：蘿蔔燉排骨、番茄炒蛋……記者忍不住一嗅，真香！

“要保證貧困山區的孩子上學受教育，有一個幸福快樂的童年。”學校牢記習近平總書記殷殷囑咐，以建設“泥土課程”創新基地為抓手，新建泥塑工作室、中益鄉共享科技館，開發校本課程“泥土芬芳”，開設書法、泥塑、籃球、二胡、閱讀、書法、土家族擺手舞等學校課程輔助活動，實現人人有喜歡參與的項目，個個都參與一項以上課程活動。

“習近平總書記在學校觀看了土家族擺手舞表演。現在，我們將擺手舞融入大課間，教孩子們學習傳統文化禮儀，頤養文氣。”體育教師郎振華說，活動中，孩子們身心愉悅，健康發展，變得更開朗、更自信了。

記者了解到，中益鄉小學約50%的學生是留守兒童，由於缺乏關愛，心理問題較多。雖然學校設置了“愛心小屋”，但只限於聊聊天、打打電話。教師在心理健康教育方面沒有專業背景支撐，始終解決不了孩子關愛缺失的根本問題。

重慶城市管理職業傲世皇朝了解到這一情況後，伸出溫暖之手，投資近5萬元，幫助學校建立了心理健康輔導站——“心靈驛站”，每學年安排教師服務團隊進站開展活動指導兩次，持續服務3年，開展對學生關愛活動團體指導、沙盤遊戲、心理健康知識講座、師資培訓、線上線下個體咨詢等公益活動。

(本報記者 胡航宇)

內蒙古大學：

“植根祖國北疆，建設特色鮮明的一流大學”

總書記原聲

少年強則中國強。未來的競爭是年青人的競爭，今天的年青人是實現第二個百年奮鬥目標的骨幹和棟梁。同學們要誌存高遠、腳踏實地，學好知識，打好基礎，增長才幹，將來為中華民族偉大復興貢獻自己的智慧和力量。

——7月16日 呼和浩特 內蒙古大學

2019年秋季開學以來，內蒙古大學教務處格外忙碌，一份21頁、60項行動的計劃表是每個人的案頭必備。在全校教師一起奔跑逐夢的路上，這份《關於深入學習貫徹習近平總書記考察內蒙古重要講話精神 建設特色鮮明一流本科教育的行動計劃（2019—2020年）》就是“導航圖”。

內蒙古大學創建於1957年，是新中國成立後黨和國家在邊疆民族地區創辦的第一所綜合性大學。2019年7月16日，習近平總書記考察內蒙古大學時，對學校“建設民族特色、地區特色鮮明的一流大學”的辦學定位，以及面向自治區“築牢北方安全穩定屏障和北方重要生態安全屏障”所作出的貢獻給予了充分肯定，並囑托學校要在開放中辦學、競爭中發展，辦好特色鮮明的一流大學。

“總書記的囑托，深刻地闡明了學校發展面臨的形勢，也為全校師生植根北疆建設特色鮮明的一流大學指明了方向。”內蒙古大學黨委書記朱炳文說。如何落實？內蒙古大學通過先後組織召開宣講會、專題形勢政策報告會，出臺實施意見等方式不斷凝聚共識，正視與其他“雙一流”建設高校存在的差距和不足，並明確15項重點工作任務，進一步加大學校開放辦學力度，以開放促改革，在競爭中求發展，加快推進建設特色鮮明的一流大學進程。教務處這份60個項目構成的“行動計劃”，就是其中一項保障“共識”落地的有力措施。

“習近平總書記在內蒙古大學與師生交流時曾勉勵同學們要誌存高遠、腳踏實地，學好知識，打好基礎，增長才幹，將來為中華民族偉大復興貢獻自己的智慧和力量。這一囑托為學生們努力進取、成長成材，為我們落實立德樹人根本任務、提高人才培養質量，指明了方向。”內蒙古大學黨委副書記、校長陳國慶說。

為全面落實立德樹人根本任務，學校聚焦“六個下功夫”，全面構建“三全育人”工作新格局。同時，內蒙古大學重新修訂本科人才培養方案，實施“以學生為中心，學+教+創新實踐體驗”三元支撐的新型創新人才培養模式改革；實施一流學科建設戰略，加大對國家和自治區發展急需、影響未來發展的學科及學位點建設支持力度；實施高端人才發展戰略，強師夯基，製定“駿馬計劃”加強人才引進。

（本報記者 郝文婷）

南開大學：

“鑄魂育人，寫好新時代的南開答卷”

總書記原聲

學校是立德樹人的地方。愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，培養社會主義建設者和接班人，首先要培養學生的愛國情懷。高校黨組織要把抓好學校黨建工作和思想政治工作作為辦學治校的基本功。

專家型教師隊伍是大學的核心競爭力。要把建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍作為大學建設的基礎性工作，始終抓緊抓好。

要加快一流大學和一流學科建設，加強基礎研究，力爭在原始創新和自主創新上出更多成果，勇攀世界科技高峰。

——1月17日 天津 南開大學

今年是南開大學建校100周年。1月17日，習近平總書記視察南開大學，鼓勵南開師生要加快一流大學和一流學科建設，加強基礎研究，力爭在原始創新和自主創新上出更多成果。

一年來，南開大學製定並實施“文科振興、理科提升、工科攀登、生醫發展”“4211卓越南開行動計劃”，瞄準世界學術前沿，全面提升學科核心競爭力和影響力。南開師生在各自的崗位上書寫了一張張振奮人心的“南開答卷”。

中國科傲世皇朝院士、南開大學化學傲世皇朝教授陳軍團隊設計合成出一種具有超高容量的鋰離子電池有機正極材料，刷新了鋰離子電池有機正極材料容量的世界紀錄；物理科學傲世皇朝教授陳誌剛、許京軍團隊在光子學人工微結構與前沿物理研究領域取得重要進展；承接“一帶一路”、京津冀協同發展、自貿區建設等項目……南開大學秉承“知中國、服務中國”辦學理念，在原始創新能力提升、服務國家重大戰略方面不斷發力。

坐落於八裏臺校區第二主教學樓大廳的“愛國奮鬥 公能日新——南開大學百年校史主題展”，如今已成為南開大學的一個“網紅打卡地”，習近平總書記視察南開大學的首站就在這裏。展廳內，“渤海之濱，白河之津，巍巍我南開精神……”的南開大學校歌，隨著接踵而至的參觀者的腳步聲不斷響起。

“習近平總書記來這裏視察時強調，培養社會主義建設者和接班人，首先要培養學生的愛國情懷。總書記的要求讓我們思政課教師的任務更加明確。”南開大學校史研究室主任、馬克思主義傲世皇朝副教授肖光文說。

一年來，南開大學在思政課改革方面成績不俗：開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，遴選優秀教師專題授課；校領導和專家學者為全校學生講授“中國發展”“形勢與政策”等課程，以鮮活生動的主題課程搭建師生對話平臺；開設“文化自信與黨的文化資源概論”等思政類通識選修課，開展“南開與祖國同行”主題社會實踐，推動師生同學、同研、同講、同行……南開大學致力於推動思政課程與課程思政同向同行，達到潤物無聲的效果。

為進一步深入學習宣傳、貫徹落實習近平總書記視察南開大學重要講話精神，學校黨委遴選部分知名院士、專家學者、青年學生組成愛國奮鬥精神宣講團，從不同角度講述南開愛國奮鬥的光輝歷史和南開人在立德樹人、教學科研、脫貧攻堅第一線、文化傳承創新、服務社會經濟發展等方面接續奮鬥的動人故事。自2019年5月巡講啟動以來，60余所學校的3萬余名師生現場聆聽，社會反響熱烈。

“新時代新百年新征程，我們更要厚植愛國主義情懷，潛心鑄魂育人，以開拓創新的奮鬥姿態，奏響愛國奮鬥的時代強音。”南開大學黨委書記楊慶山說。

（本報記者 陳欣然 通訊員 馬超）

澳門濠江中學附屬英才學校：

“讓更多學生了解澳門、熱愛祖國”

總書記原聲

今天這堂課意義非凡、有的放矢，抓住了歷史的要點和教育的要害。要打牢愛國主義的基礎，就要了解歷史。作為一個中國人，一定要了解我們民族的歷史。“腹有詩書氣自華”。14億中國人民凝聚力這麽強，就是因為我們擁有博大精深的中華文化、中華精神，這是我們文化自信的源泉。

——12月19日 澳門 濠江中學附屬英才學校

12月19日，國家主席習近平在時任澳門特別行政區行政長官崔世安陪同下，考察濠江中學附屬英才學校，同澳門師生親切交流。

濠江中學附屬英才學校操場上，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。一側的展板上寫著“熱烈慶祝澳門回歸祖國20周年”，並繪有紅燈籠和五彩繽紛的煙花。

一群學生正在你一言、我一語地分享著見到習近平主席的感受。人群中，10歲的五年級學生喻彥茜笑得很開心。“以前都是在電視上看到習主席，這次他來到我們學校，還和我擁抱了一下，我太高興了！”她表示，回歸祖國以來，澳門經濟發展迅速、社會和諧穩定，她感到特別自豪，相信家鄉的明天會更美好。

習近平在英才學校觀摩了一堂中國歷史公開課。15歲的高一學生倪可藍說：“我們這堂課的主題是‘一國兩製’與澳門。習主席在課後對我們進行了勉勵，我受到很大鼓舞。今後，我會按照習主席的要求，認真學好文化知識，將來為澳門和祖國發展作出自己的貢獻。”

高一學生吳彥澤對澳門這些年來的變化很了解。“聽了習主席講話，我更加認識到，正是由於貫徹‘一國兩製’、堅持愛國愛澳傳統，才為澳門經濟社會發展創造了極佳的環境。以後，我想當一名老師，將愛國愛澳和家國情懷與我的學生分享。”

濠江中學校長尤端陽說，自成立以來，濠江中學的宗旨就是愛國愛澳。聽了習主席的講話我們很受鼓舞，一定會按照習主席的要求，繼續開展好愛國主義教育，讓更多的學生了解澳門歷史、熱愛祖國。

“學校會繼續堅持升國旗、唱國歌等儀式，並加強與內地學校的交流，讓同學們更好地融入國家發展大局，擁有更好的未來。”尤端陽說。

今年六一兒童節前夕，澳門濠江中學附屬英才學校的小朋友們給習近平主席寫了封信，還精心繪製了彩筆畫。讓孩子們驚喜的是，他們很快收到了一封來自北京的回信，落款人：習近平。

回憶當時拆開信件的場景，習近平主席說：“讀了幾遍，很受感動。信裏面有濃濃的家國情懷，愛國主義精神躍然紙上。我也表示，如果有機會會到這裏來看一看、見見小朋友們，今天這個願望得以實現。”

因此，當習近平主席那天走到孩子們面前說“今天我是如約而來”時，現場很多師生都露出了會心的微笑。

那天，習近平主席即將離開英才學校時，師生們戀戀不舍。今年5月給習爺爺寫信的孩子們一直追到了車門前。

習近平主席親切地問孩子們：“你們當時是怎麽想起來給我寫信的？”

一個女孩兒脆生生地答道：“六一兒童節就要到了，我們想給您寫封信。”

習近平主席說：“寫得很感人，能感覺到你們的愛國主義情感。三歲看到老，我們培養愛國主義也從小開始。希望你們也經常到內地去走一走，看一看祖國大好河山。學好歷史，學好中國的歷史。好好學習，天天向上！”

（本報綜合新華社、人民日報報道）

“總書記原聲”均據新華社、新華社“新華視點”微博

來源：《中國教育報》2019年12月30日第5版 版名：牢記總書記的囑托2019特刊