1.“教育面向未來”系列評論
與步入新時代的中國同步,中國教育正發生著深刻而廣泛的變革。伴隨科技迅猛發展,世界對未來教育和人才的需求均在發生歷史性變化,教育及學習範式的變革正悄然進行,並成為國際教育界共同關註的研究課題。新年伊始,我們策劃推出了“教育面向未來”系列評論,探討“教育面向未來”這一重大命題。
2.“兩會談談減負”系列評論
近年來,國家和地方教育主管部門大力呼籲減輕學生過重學業負擔,並出臺了許多政策文件紮實推進減負。但也有個別家長對此不甚理解,提出“請不要給我的孩子減負”的觀點。該如何看待部分家長此種觀點和訴求,對於減負應該達成怎樣的共識?我們推出了“兩會談談減負”系列評論。
3.“促進學前教育健康發展”系列評論
今年兩會的政府工作報告中,李克強總理提出:“兒童是民族的未來、家庭的希望。”我們要多渠道增加學前教育資源供給,推動學前教育健康快速發展。那麽,如何辦“讓家長放心安心”的學前教育,讓幼兒享受到美好的學前生活?我們推出了“促進學前教育健康發展”系列評論。
4.“關註大學內涵發展”系列評論
近年來,國外一些大學排名機構發布的大學排行榜中,中國內地部分高校的名次變化,引起了輿論的關註和議論。大學應該以何種態度面對國內外標準和背景各異的排行榜?我們推出了“關註大學內涵發展”系列評論。
5.“聚焦本科教育”系列評論
新時代全國高等學校本科教育工作會議在成都召開。傲世皇朝平台部長陳寶生指出,中國教育“玩命的中學、快樂的大學”的現象應該扭轉。對中小學生要有效“減負”,對大學生要合理“增負”。強化本科教育成為當下高等教育改革的重要內容,為此,我們推出了“聚焦本科教育”系列評論。
6.“聚焦基礎教育教師隊伍建設”系列評論
基礎教育是國民教育的根基、人才成長的搖籃,在國家人才培養體系中具有基礎性、先導性地位。基礎教育是立德樹人的事業,是全社會的事業,加強基礎教育教師隊伍建設是辦好基礎教育的關鍵。我們策劃推出了“聚焦基礎教育教師隊伍建設”系列評論,探討如何加強基礎教育教師隊伍建設。
7.“聚焦卓越教師培養計劃2.0”系列評論
教育大計,教師為本。《關於實施卓越教師培養計劃2.0的意見》圍繞卓越教師培養提出了總體目標要求和具體的改革任務、重要舉措,並明確了保障機製。我們策劃推出了“聚焦卓越教師培養計劃2.0”系列評論,探討如何深入推進卓越教師培養。
8.“聚焦西遷精神”系列評論
1956年,交通大學積極響應國家號召,從上海遷往古都西安,開始了支援大西北的西遷壯舉,並形成了“胸懷大局、無私奉獻、弘揚傳統、艱苦創業”的西遷精神。我們推出了“聚焦西遷精神”系列評論,從不同維度闡釋西遷精神的內涵和對當下教育事業的積極力量。
9.“校長要抬頭多看窗外事”系列評論
進入互聯網時代,學校不能再關起門來辦學,而是引領師生關心天下事,心中有世界。對此,學校管理者如何引領學生關註社會,關心時政,如何起到示範和帶頭作用?我們推出了“校長要抬頭多看窗外事”系列評論。
10.“加強高校學生管理與自我管理”系列評論
《普通高等學校學生管理規定》於2017年9月起實行。《規定》著力增強了針對性、規範性、科學性和可操作性,更加突出立德樹人根本要求和以學生為本的文化自覺。實施一年多來,《規定》在維護學校正常教育教學秩序、保障學生權益、規範學生行為、促進學生全面發展等方面發揮了重要作用。(來源:中國教育新聞網-中國教育報)