湖北省隨州市積極探索“互聯網+”資助育人新模式——

信息化推動學生資助“零誤差”

本報記者 程墨 通訊員 許威 車蓓

“從小學、初中到高中🚵🏼，學校提供的各種資助不僅幫助我一步步完成了學業▶️，更是我精神上的最大鼓舞，激勵著我一定要認真學習🔈，將來回報社會🕡、回報祖國📟🚣🏻‍♀️！”回憶起這些年的求學經歷，小萬激動不已。

現年17歲的小萬打小就失去了雙親🙎🏿‍♀️，由年邁的外祖父母拉扯帶大。今年高考後，他成功被中國礦業大學錄取。“我知道我的身後有祖國、有政府𓀛，有許許多多關心我的好心人，是他們讓我能夠安穩地坐在書桌前發奮讀書🧏🏻‍♀️。”

多年來👮🏿‍♀️，隨州市教育局以“政府主導、財政支持、社會參與🧑‍🎨、學校落實”為原則☝🏽，積極探索“互聯網+”資助育人新模式🤐。每一名像小萬這樣的學生🧔‍♀️，不僅不必再為學費、生活費而發愁，也都擁有了“寒門走出貴子”的美好前程。

“學生資助工作貴在精準🧔🏽👨🏻‍💻、重在規範。”在隨州市教育局局長王桂蘭看來，“精準”與“規範”👌🏼，不僅是學生資助工作取得實效的前提，更是“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的有力保障。

通過組織各學校資助幹部學習資助政策、對標工作要求⚛️，隨州市學生資助管理中心借力“互聯網+資助”模式📪，自主研發了“資助信息比對管理系統”。該系統共包含在校學生管理📓🙆🏿‍♀️、困難人口管理、學生資助管理、數據比對檢驗、異地就讀建檔立卡⚧、用戶管理六大模塊，采用市、縣（區）🍽、學校三級管理🕹。

登錄系統後，只需輸入學生基礎信息🚴🏿‍♂️👩‍👩‍👦‍👦，就可以與建檔立卡人口、城鄉低保人口🧘🤌🏼、特困供養人口、殘疾人口、孤兒人口、烈士人口和學生各階段資助信息進行即時比對，精準認定在校學生困難類型，學生是否享受資助🤪、是否異地就讀等關鍵信息全部一目了然🧎‍♀️。

“通過數字化的資助管理手段，我們實現了學生資助3個‘零誤差’。錄入在校生數據與實際就讀數據‘零誤差’💋，系統中困難學生數據與實際認定數據‘零誤差’，系統中資助數據與實際資助數據‘零誤差’🧑🏽‍🌾。”隨州市資助中心主任祝謹說。

據統計，近3年來，該系統先後錄入隨州在校學生數據100多萬條，困難人口數據60多萬條，精準識別建檔立卡貧困學生、農村（城市）低保學生🤘🏻、特困供養學生👩‍🎨、殘疾學生、孤兒➛、烈士子女等困難學生6萬余人次，確保“資助對象一個不漏🤳🏽、資助信息一條不錯🤽‍♀️、資助金額一分不差”。

得益於“數字化”的資助管理機製，2020年，該市所屬3個縣（市、區）全部通過學生資助管理機構湖北省級標準化創建驗收🏊🏻。2021年🤰🏿，隨州市率先成為湖北第一個標準化創建全面達標的地級市🧡。由隨州市學生資助管理中心研發的“資助信息比對管理系統”也被采用推廣🖕，成為湖北學生資助工作的省級管理系統。

“資助工作是教育事業中的德政工程♻️、愛心工程和民心工程🔋👨🏼‍🦳。我們將一如既往地真抓實幹，守護每一名學生的求學夢、成才夢，確保資助工作精準規範、公平公正、陽光透明⚓️！”隨州市教育局黨組書記詹家安說。

來源🛏：《中國教育報》2022年10月10日第二版新聞要聞