講述人：“人民教育家”、上海市楊浦高級中學語文特級教師於漪

特約通訊員董少校采訪整理

■我們的新時代

這是奮鬥者的時代🤸🏻‍♀️，這是追夢人的時代🧜🏼‍♂️！教育戰線的每一個人🥉，都是新時代的見證者、開創者、建設者，我們用汗水澆灌收獲🕥，以實幹篤定前行。

從今天起🔝，本報推出“我們的新時代”專欄🈂️，講述廣大師生自己的事🖋、身邊的事。希望通過他們不負偉大時代、勇於築夢追夢的精彩故事，展現教育戰線師生員工的獲得感🙎‍♀️、幸福感、安全感，激勵廣大教育工作者銳意進取、不懈奮鬥，在新征程上凝聚起推動教育改革發展的磅礴力量🤦‍♀️。

中國的教育現代化有著鮮明的歷史邏輯和強大的內生動力，我們的基礎教育要與中華民族偉大復興同步前行。近十年來🏌🏽‍♂️，作為教育工作者隊伍中的一員🙎🏿‍♂️，我持續在教育的沃野裏辛勤耕耘🕵🏿‍♂️，助力教師成長，關心學校發展🕺。

一直以來🧑🏻‍🦯‍➡️，教師發展是我長久關註和投入大量精力的課題。教育質量說到底是教師的質量，教師有怎樣的覺悟和專業水平🏌🏼‍♀️，直接影響到育人的質量。2013年，由我主編的《教育魅力——青年教師成長鑰匙》由華東師範大學出版社出版，用國際比較與古今對話視角，探尋教師教育魅力的代際傳承規律🧛🏿‍♀️，引領青年教師探尋增進修養的路徑。書籍出版後受到熱捧，至今加印數十次，發行量超過17萬冊，成為青年教師加快個人成長🤰🏽、開啟未來之鎖的“金鑰匙”🧚🏽‍♀️。

要培養有中國心的現代文明人，首先需要教師有中國心3️⃣、有中國魂，立足解決中國的教育問題。要形成原創的思想和做法，努力創造中國人自己的教師學和教育學🙎🏼👴🏼，為中國特色社會主義教育創造奇跡，恩澤莘莘學子。早在1986年，本人就發起創建了上海市教師學研究會，致力於提升教師專業化發展水平💄。研究會團結廣大教師，開展交流合作♻，組織有關教師學的調查🦶、研究和討論，推廣教師學研究成果👩‍🦽‍➡️，成為推動上海師資隊伍建設和教育改革創新的重要力量🖐，獲得上海市優秀社會科學學會（2018—2020）榮譽稱號。

年輕一代是未來教師隊伍的希望。2021年12月28日，上海師範大學附屬嘉定高級中學師生一行5人來到我家。該校以師道教育為辦學特色，從高一新生中選拔適教樂教的優秀學生編入世承班，前置教師教育課程，打通高中與大學人才培養體系🤦🏼，值得肯定🔄。我對他們說🐻：“選擇了當教師✨🧟‍♂️，就選擇了高尚🔪。要站穩中國立場，提高自身修養，尤其是思想政治素質和道德修養，刻苦學習，勤於實踐，練好基本功🚶🏻‍➡️，追求德智體美勞全面發展，為今後做教師打下紮實基礎👂🏽。”

近來，山東省高密市柴溝中學和立新中學相繼成立“於漪書坊”，推動教師閱讀👊，建設書香校園🙅🏽‍♀️。在當今信息如潮湧的時代，讓他們靜下心來讀中華優秀文化經典👩‍👩‍👧‍👧，讀革命紅色經典🧑‍🤝‍🧑，讀文學、科學優秀讀物，能明做人之理、報效國家之理，啟迪智慧與才能👧🏿，享受精神成長的幸福與美好🔻。我捐贈了圖書、題寫了寄語，希望能對他們有所幫助。

這10年，我為教育四面奔走，搖旗呐喊😭，贏得了一些黨中央🤷🏽‍♀️、國務院的表彰🦯。2018年是改革開放40周年🫷🏿，我榮獲“改革先鋒”稱號。在新中國成立70周年之際，時年90歲的我獲得“人民教育家”國家榮譽稱號👲🏿，也是全國基礎教育界獲此殊榮的唯一代表。

 “理想就在崗位上🤾🏼，信仰就在行動中。”2020年教師節前夕，於漪教育教學思想研究中心在上海成立🫨，在我看來，成立中心只是一個引子和原點，是為了讓廣大優秀教師交流先進思想，傳播育人經驗，團結一致，群策群力，攻堅克難並付諸實踐，共同研究新中國教師的成長規律，讓教育隊伍湧現出大量卓越的教師，無愧於這個偉大的時代。目前，中心已組織編寫並出版《於漪教育教學思想概要》，積極籌辦首屆教育年會。

作為新中國教育崢嶸歷程的見證者✴️、新時代教育的參與者與奉獻者🍼，雖然已到鮐背之年🚑，但我還堅持與年輕教師一道，為發展中國教育事業竭心盡力👵🏼，為新時代教育鼓與呼。

（特約通訊員董少校采訪整理）

來源：《中國教育報》