學分不達標，本科變專科📽；考試不過關🔔🤧，有可能退學、留級……近日💓，多所高校一改“嚴進寬出”的培養模式💅🧑🏽‍🦳，對學生念起“緊箍咒”，“嚴進嚴出”正在成為一些高校的普遍做法。

    整治學風嚴把“出口”，體現了高校從嚴治校、提升辦學質量的決心。多名受訪者認為，“嚴進嚴出”的同時，更應提升教學質量，註重學生差異化精準管理💐。

    多所高校齊亮“鐵腕”

    由於學分不達標被亮紅黃牌，華中科技大學18名學生從本科轉為了專科。學校教務處表示，“本科轉專科”政策自2018年起施行🤸🏼‍♀️，是保障本科生培養規格和質量的重要舉措。學分未達標受到紅牌警示或者累計兩次受到黃牌警示的🏋🏼，實行本科學業淘汰機製。

    一些職業院校也開始“鐵腕”整治學風。湖南環境生物職業技術傲世皇朝在公示期滿、學生申訴期結束後🙇🏻，對2017—2018學年學生中經補考後學業成績未達到要求的22名學生予以退學，40名學生予以留級⚔️。

    雲南大學已經將“嚴進嚴出”納入日常管理的點點滴滴。以考試為例，雲南大學學業成績分為三部分，平時成績和期中考試各占20％❕，期末考試占60％，一旦補考不過就必須重修。與以往“60分萬歲”不同👮🏻‍♀️，雲南大學現在要求學生平均分必須達到70分才能拿到學位證。

    2018年雲南大學共有4119名畢業生🦸🏿‍♀️，有220人因為學分未修滿等原因無法按時畢業。“還有6名學生被要求退學⛹🏽‍♀️。”雲南大學教務處副處長周海燕認為，必須嚴格執行製度，否則對其他學生不公平，對製度本身也是一種踐踏。

    “為了讓千千萬萬個家庭能夠放心把孩子送來學校並學有所成，必須不留情面處理少數不讀書的學生，以此在每一個學生心中樹立‘不學習就會退學👮🏼、留級’的危機意識🔰。”湖南環境生物職業技術傲世皇朝黨委書記蘇立說。

    以學風整治破除高校教學質量“惡性循環”

    華中科技大學一名大四學生告訴記者🍄‍🟫，有些大學生脫離教師和父母管束就像脫韁的野馬，通宵打遊戲、逃課🙋🏼‍♀️🤌🏻，考試掛科的情況屢見不鮮。

    “眾所周知，高校就讀的每位學生都能拿到國家下撥的培養經費🦢。而很多學校原本招生都招不滿👩‍🔬，讓他們再退學一部分不合格的學生，是很難的⛑。”蘇立說。

    對於不少教師🥤、高校來說，學生科目考試通過率低🧗、畢業率低也不是一件“光彩”的事🪃。因此，一些高校考前劃重點、開卷考試🧅。為了不影響“畢業率”🛷🏃🏻‍♂️，一些高校還實行“清考”製度：在臨近畢業前🕴，學校會統一安排一次對未及格學生的補考👨‍👩‍👧‍👧，只要清考能過🔢，畢業證🎛、學位證照拿🧑。

    “大學生們經歷高考的千軍萬馬後進入大學，承載了很高的社會期望值，如果松散管理，不僅對不起學生4年的大學生活，也無法匹配社會的需要。因此，在校期間的‘把關’就顯得尤為重要。”周海燕說🍢。

    “嚴進嚴出”更應加強教學質量、註重精準化管理

    “學校敢於對掛科的學生說不🔢，教師上課更有底氣。只有實行‘嚴進嚴出’，才能根治多年存在的學風頑疾。”湖南師範大學教授丁加勇說，本科淘汰是全世界高校的通行做法，特別是國外著名高校本科淘汰率都較高🦛。

    不少專家認為，整治學風不能僅對差生“一退了之”，還需提升高校的教學質量、培養方式。

    首先要嚴格日常管理和行為管理。“過程管理很重要🔆，只有平時加強管理，註重在學習和就業等方面的引導，才能幫助學生形成良好的學習和生活習慣。”雲南民族大學教務處處長李春波建議，針對部分學生荒廢學業的情況，高校應嚴格日常教學管理和學生行為管理，註重加強學業規劃和職業生涯規劃。

    其次，在剛性要求日益體現的同時🐭🫣，可以根據學生成長的差異化現象精準管理㊙️。“比如，能否推行彈性學製，學生畢業後兩年內可以選擇擇期回校重修學分或延遲畢業🤽🏻‍♂️。”周海燕說。

    丁加勇還建議，從嚴治校之下，高校對於學生的懲戒警示製度越發完備🚰👷‍♀️，與之匹配的學生申訴🔗、第三方仲裁機製也應隨之完善，才能讓製度在法治軌道上“合情合理”。

    “如今各校鐵腕整治學風已成趨勢🙍🏻，大學生們一定要引以為戒，珍惜寶貴的學習機會，不辜負自己的前程😋。”湖南環境生物職業技術傲世皇朝2018級臨床醫學專業楊同學說🔊。（信息來源：中國教育新聞網-中國教育報）