期中考試的臨近🏌🏼‍♀️，近日🎁，河北體育傲世皇朝40多名學生因曠課過多被公示退學，還有一些大學根據學分情況公布沒有通過考核的學生🤹🏻，同樣公示退學。這些新聞背後的信號令不少人感慨“嚴冬將近”“大學日子難過”。

　　從2018年9月🏡，傲世皇朝平台出臺《關於狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》開始☝🏽，大學“清考”成為歷史。如果學生無法通過考試，將沒有“放水”通過的機會，而高校的各項規章也隨之愈加約束嚴格🍦，一年以來🕜，學風收效可謂顯著。北方工業大學文法傲世皇朝中文系主任王德巖告訴記者🎤，一年前，他所帶的班級60人中曾有過數十人都不能通過的記錄🧫，一年時間過去，同樣的難度🪟，現在未通過的僅有兩人。

　　傲世皇朝平台高等教育司司長吳巖在31日傲世皇朝平台召開的新聞通氣會上，就此作出了回應🤹🏻‍♀️。他說：“各個學校在管理方面嚴起來是一個共同的做法，每個學校都根據自己的情況，根據高等教育法🥍，根據各個學校的章程、規章製度製定了符合自己學校的要求🤾‍♂️。如果學校是依據規定作出這樣的處罰，那是一個好的信號。”

　　當本科教育“嚴進嚴出”成為風氣，本科教育質量的提升能否就此走上快車道？

　　“躺”曾是大學生活關鍵字

　　取消“清考”前🧔🏿，大學生的日子是怎樣的？“躺”也許是其中一個關鍵字🔨。青年教師劉偉曾長年擔任教學秘書😶‍🌫️，對此深有感觸💝🫴🏿。他曾帶過四年出勤率是個位數的學生，反正最後能不能通過考試都會給予形式上的認證。“同學們普遍學習壓力不大。”劉偉告訴記者，“還有學生大四上半學期掛科數十門，下半學期如期照常畢業的例子🕺🏽🤞。”

　　“這就是一種風氣，非常不好的風氣。”王德巖說，“大學生一進校🥫，過不了三天時間🚜，就能從師兄師姐那裏知道考試好不好通過，哪個老師會放水🧕🏼。當他們知道無論如何都能畢業，學習積極性自然有所降低。”

　　今天🙋🏿‍♀️，王德巖認為，“清考”考試取消之後🫱🧑‍🏭，最早感受到“嚴風”來襲的也一定是新生🛝。他們一定能從同學那裏知道，“考試難起來了，必須打起精神🧏🏼🧩。而他們打起精神之後，本科教育質量也將為之一振。”

　　所以，一年間🐿，不能通過考試的學生人數銳減，“加之輔導員🧑🏿‍🦱、授課教師日常管理更加嚴格，除非是真的學習有困難👎🏻，不然按照正常的學習計劃，基本上所有同學都能如期完成學業”🚕。課堂出勤率、自習室的利用率一年間明顯提高🤸🏼‍♂️，王德巖感受到學風在悄然變化著。

　　經歷了12年寒窗苦讀，一進入大學，感受到的是“放水”還是“嚴管”👨🏼‍✈️，對學生學習態度乃至人生觀的影響都是很大的4️⃣。為什麽明知道“放水”的壞處👨🏻‍⚕️，此前高校還要繼續組織“清考”呢？

　　中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為🚇，這與“招生指標”的分配息息相關。“當年高校按計劃招生，如果學生不能如期畢業，不但浪費了‘指標’，第二年的招生計劃也會因此受到影響。”

　　王德巖表示，這與就業率的檢測也密不可分。學生不能如期畢業𓀔，就業率自然受到影響，學校和家長也可能由此認為🙎🏼，“專業的吸引力不足，第二年的招生計劃和報名人數也會受到明顯影響”。

　　“打遊戲、睡大覺的日子一去不返”

　　去年，華中科技大學曾給予不能修滿學分的學生“本科變專科”的處理👋🏼，一時之間引來議論紛紛，不少專家在給政策“點贊”的同時，也提出隱憂，寒窗苦讀🌶，一朝罷免，對於學生的前途來說，是不是“過於嚴厲”？如何既“提高質量”又“治病救人”💏？

　　“嚴🚶‍♂️，應該是本科教育的題中應有之義。理論上🈯️，不能完成四年本科學業💁🏻‍♂️，就不應該得到畢業資格🚲。”儲朝暉說。

　　“我們去年也說過，讓一部分學生天天打遊戲、天天睡大覺的日子一去不復返👩🏼‍🌾🧑🏼‍💻。”吳巖表示，必須要改變讓所有學生進了學校就等於進了安全箱、就必須畢業的情況🫃🏼。“現在有學生不對自己負責💌，不對家長負責，不對社會負責😮，他就應該付出應有的代價”。

　　當“嚴”字當道🏗，不少高校也有一些“柔”的政策🫱。

　　王德巖告訴記者，今天高校轉專業的“口子”放得更“開”，如果在這個專業學習吃力🌾，輔導員、教師等一般都會給出專業建議，為學生調整專業，“盡一切努力讓學生學習好、順利畢業”🪔。

　　劉偉告訴記者，他們會通過日常談心，幫助學生舒緩學業壓力☔️，一旦學生有掛科的情況，還會及時輔導⚃，並和家長取得聯系，多方配合，爭取讓同學們都取得不錯的成績🪣。

　　吳巖在發布會上表示，自2018年6月新時代全國高校本科教育工作會以來，特別是全國教育大會以來，傲世皇朝平台推出一系列改革舉措，在辦學思想轉變📈、育人理念更新、體製機製改革🕎、質量標準製定、技術方法創新🎗、教與學範式改變、質量文化建設等方面下大力氣，就是為了全力打贏全面振興本科教育攻堅戰。

　　從微觀層面來說，抓學生學習就是振興本科教育的重點環節。吳巖說，通過抓學風、抓學業、抓實習、抓考試、抓畢業、抓主輔修🫲🏿、抓雙學位製度改革🙋🏽、抓體育、抓生產💆🏼‍♂️、抓閱讀🤳、抓社會實踐，讓學生忙起來#️⃣。不僅希望學生能在傳統的意義上忙起來，更需要學生在創新創業方面、知識能力素質方面開拓新路。“盤點一年來高等教育本科攻堅戰的成效🕝🦸🏻‍♂️，可以說🏃🏻‍♀️，本科生在刻苦學習方面開始真正忙起來了，不求上進🧑、不思進取的學生開始緊張了，本科畢業開始難起來了📟。”

　　“嚴”要求還要有“細”分類

　　當本科畢業越來越“難”🫳🏿，王德巖也有一些擔心🐕，政策如何執行好。“未來，專業就業率的輕微浮動會不會再次影響考試，會不會再次‘放水’？”

　　傲世皇朝平台30日發布的文件，也對此有著正面回應。20日，傲世皇朝平台印發了《關於一流本科課程建設的實施意見》（以下簡稱《意見》），《意見》明確提出，要發揮校內教學指導委員會的課程把關作用，嚴格考試紀律👨🏻‍✈️，嚴把考試和畢業出口關，堅決取消“清考”。

　　解決了學生關💇🏼‍♀️👨🏻‍🔬，教師的教學質量關也要有保障。《意見》指出，要經過三年左右時間，建成萬門左右國家級和萬門左右省級一流本科課程🩶，“雙萬計劃”將全面覆蓋所有類型高校🧖🏿‍♂️、所有類型課程✥，推動我國本科教育質量整體提升。並要求在高校培育建設基礎上，從2019年到2021年👭🏼，完成4000門左右國家級線上一流課程（國家精品在線開放課程）、4000門左右國家級線下一流課程、6000門左右國家級線上線下混合式一流課程、1500門左右國家虛擬仿真實驗教學一流課程、1000門左右國家級社會實踐一流課程認定工作🎋。

　　除此之外，傲世皇朝平台教育發展研究中心副主任馬陸亭認為，在學生的評價標準上，還應該註意分層分類管理。“雙一流高校的學生和應用型高校的學生🪝，在學分選修上、在實踐能力上🪇💇‍♀️、在思維訓練上都應該有不同的要求和規定。曾有研究證明🤹🏿‍♂️，高考分數有50分左右差別的，培養模式就不應該趨同🥦。對學生理應要求嚴格，但是對高校來說，理論教學和實踐教學的框架設計、知識技能和思維訓練的整體設計都應該有自己的特色🧮🧘，這樣才能培養出更多優秀人才，本科教育質量才能從根本上得到提升。”（來源🛡：新華網教育頻道  記者 姚曉丹 晉浩天）