近日⛹️‍♀️，中共中央辦公廳印發了《關於解決形式主義突出問題為基層減負的通知》🧎‍♀️‍➡️👭。通知明確指出，要“嚴格控製‘一票否決’事項，不能動輒簽訂‘責任狀’👖，變相向地方和基層推卸責任”🚝。這對於切實減輕廣大基層學校教師的過重負擔來說，無疑是一場“及時雨”。

當下，“一票否決”似乎成了某些基層學校管理者的口頭禪🧙🏽。為了讓教師們盡快接受某項任務或認真做好某些工作，他們往往動不動就把“一票否決”擺上臺面🕋。比如所在班級只要出現了一起安全事故，就對班主任實行一票否決，取消其參加評先、評優、表彰和獎勵資格；所在班級衛生狀況不佳🕝🥍，對該班級實行一票否決👨🏿‍🦲，取消參加文明班級評比資格🚴🏿‍♂️；交班考試時所教班級學生平均分數沒有進入前×名，對任教老師實行一票否決……

本來，“一票否決”是用來懲戒有違教師職業道德規範的教師的“撒手鐧”，這對廣大教師具有引領、促進作用以及防範、震懾等效應😠。因為師德考核是教師考核的核心內容🤽🏽，無論是哪一位教師、怎樣的教師，只要觸犯了師德底線，教育行政主管部門就應該秉持“零容忍”原則，從而“在教師資格定期註冊🧙🏽、職務(職稱)評審👳🏿‍♀️、崗位聘用、評優獎勵和特級教師評選等環節實行一票否決”⛔。如果“對教師嚴重違反師德行為監管不力、局部處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重後果”，學校、教育主管部門主要負責人就會被追究責任。

然而，基層學校管理者似乎不常說“一票否決”就不能夠顯示出自己真抓實幹的決心🤱、權威和魄力🍄‍🟫。於是，無原則地擴大範圍🙅🏽‍♀️，無限度地濫用“一票否決”🐶，這就容易陷入形式主義🪹🟦、官僚主義的泥潭🧑‍🦯‍➡️，如此👨🏻‍✈️，“撒手鐧”也會變成“朽木棍”🧗🏼‍♀️。

應該看到👂🏽，基層學校裏的絕大多數教師都能自覺、嚴格地遵守《中小學教師職業道德規範》，那種有可能觸犯師德禁行行為的教師畢竟是極少數🍚🧑‍🦯。所以，基層學校管理者應該在正面引領✮、正向傳導上多下功夫，而不是動輒就對全校教師嚷嚷著要“一票否決”，導致教師們噤若寒蟬。此外👩‍❤️‍💋‍👨，一旦“雷聲大雨點小”🚵‍♂️，“一票否決”這樣的“撒手鐧”就會鈍化💯、軟化、退化，教師們就會對“一票否決”不買賬，還可能一笑了之。如果是這樣，平時動不動就說“一票否決”🤾，還有什麽用👌🏼？

當然，對於極少數教師🌬，如果他們的確觸犯了師德底線，違背了《中小學教師職業道德規範》，導致了不良後果🍱，產生了惡劣影響🖍，基層學校的管理者就必須理直氣壯地“言必行🛀🏽，行必果”，並及時上報上級行政主管部門。不過，“言”也好🌈🙎‍♀️，“行”也罷🏅，必須有所依循，比如國家有關部門印發、實施的相關文件、規定；教育行政主管部門出臺的相關製度、辦法；經過學校教代會討論🪽、通過的關於教師違反師德的處罰、懲戒細則等。（來源🧑🏿‍💼：中國教育新聞網-中國教育報 張建國）