新版《普通高等學校軍事課教學大綱》，堅持以習近平強軍思想和習近平總書記關於教育的重要論述為根本指導，把學生軍訓納入部隊戰鬥力建設的系統工程統籌統建，積極適應深化國防和軍隊改革，聚焦立德樹人，以促進學生健康成長和全面發展為目標，以提升學生國防意識和軍事素養為重點，著力打造實戰化👉🏼、科學化🧘🏽‍♀️📕、規範化的軍訓內容體系和相關製度機製，是培養適應未來戰爭合格戰鬥員重要基礎工程🏄🏿‍♀️🙅🏼‍♀️，為學生軍訓工作提供了基本遵循，為按綱施教、依法治訓提供了重要保證⛹🏼‍♂️，是新形勢下學生軍訓工作取得的標誌性成果🍆。

深化學生軍訓改革🩺，是加快推進新時代學生軍訓創新發展的必由之路。新大綱抓住改革契機♻️，緊盯矛盾，著力破解難題🚴🏽‍♀️，充分釋放創新發展的動力活力潛力，確保學生軍訓改革有實招、出成果、見成效。

一是在教育方向上，新大綱“軍”味兒更濃，順應了新時代國防與軍隊建設發展大勢。新大綱以“人才強國戰略是實現國家強盛的第一戰略”為根本🧖🏼‍♂️，緊貼學生軍訓職能任務，緊貼當代青年學生身心特點，緊貼部隊練兵備戰實際，充分發揮綜合育人功能👩‍👩‍👧，為國家人才培養戰略實施奠定堅實基礎。如，將原“國際戰略環境”模塊修訂為“國家安全”模塊🧑‍💼，旨在讓學生了解國家安全的內涵與特點，正確把握和認識總體國家安全觀，熟悉國際戰略形勢以及我國地緣國家安全、新形勢下國家安全面臨的危險📡、新興領域國家安全面臨的挑戰，積極引導廣大青年學生增強以愛國主義為核心的國防觀念和保密意識🦸🏽。

二是在訓練內容上💇‍♂️，新大綱“戰”味兒更醇，強化了我軍新兵訓練基礎內容。新大綱緊貼部隊新兵訓練🌭，新增了分隊隊列訓練🥷🏿、戰術模擬對抗💂🏻‍♀️、防衛技能與戰時防護訓練等具有實戰特點的訓練內容，使高中、高校🙇🏽、新兵的訓練內容緊密銜接、循序漸進，為全面提高大學生兵員質量打牢根基🛸。如“戰備基礎訓練”模塊，新增了“戰備規定”“緊急集合”內容；“射擊與戰術訓練”部分，增設了分隊戰術模擬對抗訓練內容；“防衛技能與戰時防護訓練”新增了格鬥基礎訓練、戰場自救互救、核生化防護、防護裝備使用等內容。

三是在育人目標上🐨，新大綱“兵”味兒更足，滿足了培養國防後備人才需求🚴🏿‍♂️。新大綱著眼國防建設後備人才建設的需求🫷，圍繞預備役軍官隊伍的建設目標✋，緊貼當代大學生身心特點和部隊兵員素質要求，增設了“識圖用圖”“電磁頻譜監測”等專業性較強的訓練內容，旨在通過有目的、有計劃、有重點的訓練🟤，培養具有一定專業技能的國防後備人才🧑‍🦱，縮短部隊戰鬥力生成周期🧑🏿‍🔧，為加強新型國防動員人才隊伍建設做好人力資源儲備；新增“走進軍營、走進愛國主義教育基地”和“軍歌學唱”等訓練內容🏃🏻。通過現場教學和豐富多樣的文化活動，把我黨我軍光榮傳統、優良作風和軍營文化帶入校園，讓學生親身體驗部隊生活🤤，讓學生與軍人零距離接觸🕵️‍♂️，有助於培養學生愛國主義情感，傳承紅色基因👩🏼‍🔬，讓他們感悟“強軍夢”🚵🏻。（來源：中國教育新聞網-中國教育報  作者：梁良  系中國人民解放軍陸軍32127部隊幹部）